2008年8月7日 星期四
成功者的失敗學》陳維昭有準備 就不怕失敗
【經濟日報╱鄭秋霜】
陳維昭在日本取得博士學位後，卻面臨無法回台大醫學院任職的窘境，因為當時台大醫學院教職職缺少，且競爭者眾，他當年一離開，立刻有人補位，「出去（台大）後要再回去，簡直是不可能」。
當時有些台灣的醫學院校，希望爭取他前去任教，且可直接從副教授或教授做起，條件相當優厚；後來，台大醫學院寫信表示已有職缺，歡迎他回母校任職，但是只能從講師做起，且至少三年後才能提出副教授升等審查，條件明顯差很多。
陳維昭後來選擇回母校當講師，並在符合第三年資格時，迫不及待地提出副教授升等申請，沒想到審查結果大大出乎他的意料之外，他竟然沒有通過。
腳踏實地 從第一步做起
這對一路求學、事業都很順利的陳維昭，真是情何以堪。心想自己已放棄別處提供的好條件、「委曲」自己從講師做起，好不容易三年期滿，也努力提出研究論文，竟然無法通過副教授升等。
後來陳維昭聽說，三年只是「參考」年資，通常為了考驗年輕教師，很少人第三年就通過；於是陳維昭重新投入新的研究，第四年再提出申請，論文被評為第一名，如願通過副教授升等。
這個過程，讓陳維昭見識、也認同台大醫學院在教授升等上的嚴謹態度，他透露：「又過了三年，可以提出教授升等時，我這次沒有在第三年就提出，而是讓自己多準備一年，到了第四年才提出。」
這個過程，讓他更加相信日本教授葛西的一句話：一個人很快就爬到高點，並不是一件好事：能腳踏實地，從第一步做起，得到大家的肯定後，再去爬第二步，會比較真實。
和一般醫生不同的是，陳維昭曾當過12年台大校長，對如何在行政體系調和鼎鼐、與人相處溝通，經驗豐富。這個寶貴的行政經驗，讓他深深感受到，有些事情的失敗或挫折，如果問題不是出在自己，而是來自外在環境，那麼最好的面對態度就是「事緩則圓」。
事緩則圓 困難迎刃而解
陳維昭回憶，當時他處理事情，容易解決的事，會立刻批示，但遇到很難下決定的事，就暫放一邊。有趣的是，很多事情當時看似棘手，過一段時間之後，不是迎刃而解，就是他想出更好的方法。
舉例來說，他曾遇過某系推薦兩位系主任人選，得票低的人選其實比得票數高的人選更適任，但後者可能人際關係較好，以致相挺的人較多；陳維昭為了這件事左右為難，只能暫緩決定。沒想到，有一天，得票數高的人選竟然跑來告訴他：「校長，我決定退出系主任改選。」
有些人認為每天桌子上的案宗都要處理得乾乾淨淨，才算有行政效率；陳維昭卻不認同這個觀點。他說；「能解決的事情，當然應該立刻去執行；但有些不能解決的，外在環境是會變化的，留些時間給自己和別人，反而是更好的方法。」
對於有些人遇到事情當下無法解決，就走向極端，陳維昭認為，人的一生中不可能沒有失敗，台灣小孩子普遍都太受父母疼愛，什麼都由父母承擔，小孩只要負責讀書，久而久之，抗壓性就變得很低。
為了培養小孩子面對挫折或失敗的能力，他建議為人父母者，要讓小孩子養成「承擔」的習慣，遇到問題時，才會知道如何解決。
陳維昭在台大校長任內，曾首創學生「服務課程」，分為一般的體力勞動服務，例如動手掃廁所，以及專業服務，例如法律系學生提供民眾法律諮詢服務等。
陳維昭希望透過這些課程，讓學生經由服務他人，讓自己成長、更加堅強，尤其台灣很多高中生的家長，什麼事都幫子女做好，只希望他們考上好大學，但這樣只會讓年輕人養成要別人服務、不會服務別人的惡習。
此外，透過自己動手做，也會讓學生更加珍惜服務得來的成果。例如台大有一系所，每隔一段時間，全系師生就會一起粉刷系館，由於自己付出心力及體力，也會格外認真維護。陳維昭說：「要避免小孩變草莓，就是要培養他服務別人」。
做為一個看慣生老病死的醫生，陳維昭擔任台大校長期間，曾有學生因情關難過，走上絕路，讓他深感遺憾。他認為，年輕人常把感情的失落看成失敗，失戀雖然處理不易，但如果有更多的朋友、家人支援系統，讓年輕人學會情感的適當發洩，並得到適當的安慰，或許可減少憾事的發生。因此，學校應鼓勵同學參與社團，尋找更多志同道合的朋友。
做為醫師，把病人醫好了，自然很有成就感，但無可避免的也要面對無力挽回病患生命的無奈，心情難免浮動，但陳維昭警愓自己：「絕對不能讓自己變成對生命冷漠」。
被視為社會菁英的陳維昭坦言，人生的「成功」很難定義，應該是指達到對自己的期待，而且每個人的標準不一樣，對成功的定義也不一樣。他說：「我也不完全都能達到自己的期待，因為人都有不如意的事」。但最重要的是，要勇敢面對、想辦法解決，只要肯努力，應該沒有不能解決的事。（下）
成功者的失敗學》陳維昭有準備 就不怕失敗
【經濟日報╱鄭秋霜】
陳維昭在日本取得博士學位後，卻面臨無法回台大醫學院任職的窘境，因為當時台大醫學院教職職缺少，且競爭者眾，他當年一離開，立刻有人補位，「出去（台大）後要再回去，簡直是不可能」。
當時有些台灣的醫學院校，希望爭取他前去任教，且可直接從副教授或教授做起，條件相當優厚；後來，台大醫學院寫信表示已有職缺，歡迎他回母校任職，但是只能從講師做起，且至少三年後才能提出副教授升等審查，條件明顯差很多。
陳維昭後來選擇回母校當講師，並在符合第三年資格時，迫不及待地提出副教授升等申請，沒想到審查結果大大出乎他的意料之外，他竟然沒有通過。
腳踏實地 從第一步做起
這對一路求學、事業都很順利的陳維昭，真是情何以堪。心想自己已放棄別處提供的好條件、「委曲」自己從講師做起，好不容易三年期滿，也努力提出研究論文，竟然無法通過副教授升等。
後來陳維昭聽說，三年只是「參考」年資，通常為了考驗年輕教師，很少人第三年就通過；於是陳維昭重新投入新的研究，第四年再提出申請，論文被評為第一名，如願通過副教授升等。
這個過程，讓陳維昭見識、也認同台大醫學院在教授升等上的嚴謹態度，他透露：「又過了三年，可以提出教授升等時，我這次沒有在第三年就提出，而是讓自己多準備一年，到了第四年才提出。」
這個過程，讓他更加相信日本教授葛西的一句話：一個人很快就爬到高點，並不是一件好事：能腳踏實地，從第一步做起，得到大家的肯定後，再去爬第二步，會比較真實。
和一般醫生不同的是，陳維昭曾當過12年台大校長，對如何在行政體系調和鼎鼐、與人相處溝通，經驗豐富。這個寶貴的行政經驗，讓他深深感受到，有些事情的失敗或挫折，如果問題不是出在自己，而是來自外在環境，那麼最好的面對態度就是「事緩則圓」。
事緩則圓 困難迎刃而解
陳維昭回憶，當時他處理事情，容易解決的事，會立刻批示，但遇到很難下決定的事，就暫放一邊。有趣的是，很多事情當時看似棘手，過一段時間之後，不是迎刃而解，就是他想出更好的方法。
舉例來說，他曾遇過某系推薦兩位系主任人選，得票低的人選其實比得票數高的人選更適任，但後者可能人際關係較好，以致相挺的人較多；陳維昭為了這件事左右為難，只能暫緩決定。沒想到，有一天，得票數高的人選竟然跑來告訴他：「校長，我決定退出系主任改選。」
有些人認為每天桌子上的案宗都要處理得乾乾淨淨，才算有行政效率；陳維昭卻不認同這個觀點。他說；「能解決的事情，當然應該立刻去執行；但有些不能解決的，外在環境是會變化的，留些時間給自己和別人，反而是更好的方法。」
對於有些人遇到事情當下無法解決，就走向極端，陳維昭認為，人的一生中不可能沒有失敗，台灣小孩子普遍都太受父母疼愛，什麼都由父母承擔，小孩只要負責讀書，久而久之，抗壓性就變得很低。
為了培養小孩子面對挫折或失敗的能力，他建議為人父母者，要讓小孩子養成「承擔」的習慣，遇到問題時，才會知道如何解決。
陳維昭在台大校長任內，曾首創學生「服務課程」，分為一般的體力勞動服務，例如動手掃廁所，以及專業服務，例如法律系學生提供民眾法律諮詢服務等。
陳維昭希望透過這些課程，讓學生經由服務他人，讓自己成長、更加堅強，尤其台灣很多高中生的家長，什麼事都幫子女做好，只希望他們考上好大學，但這樣只會讓年輕人養成要別人服務、不會服務別人的惡習。
此外，透過自己動手做，也會讓學生更加珍惜服務得來的成果。例如台大有一系所，每隔一段時間，全系師生就會一起粉刷系館，由於自己付出心力及體力，也會格外認真維護。陳維昭說：「要避免小孩變草莓，就是要培養他服務別人」。
做為一個看慣生老病死的醫生，陳維昭擔任台大校長期間，曾有學生因情關難過，走上絕路，讓他深感遺憾。他認為，年輕人常把感情的失落看成失敗，失戀雖然處理不易，但如果有更多的朋友、家人支援系統，讓年輕人學會情感的適當發洩，並得到適當的安慰，或許可減少憾事的發生。因此，學校應鼓勵同學參與社團，尋找更多志同道合的朋友。
做為醫師，把病人醫好了，自然很有成就感，但無可避免的也要面對無力挽回病患生命的無奈，心情難免浮動，但陳維昭警愓自己：「絕對不能讓自己變成對生命冷漠」。
被視為社會菁英的陳維昭坦言，人生的「成功」很難定義，應該是指達到對自己的期待，而且每個人的標準不一樣，對成功的定義也不一樣。他說：「我也不完全都能達到自己的期待，因為人都有不如意的事」。但最重要的是，要勇敢面對、想辦法解決，只要肯努力，應該沒有不能解決的事。（下）
全站熱搜
留言列表
食記 (8)